BASE LUNAR ALFHA

• INTRODUCCIÓN

       Cosmos 2009

         " De la ficción a una posible realidad 

"EL DIA QUE LA LUNA SE SEPARÓ DE LA TIERRA "

"COMOS 1999" , trata de La "Base Lunar Alfha" se encuentra en el lado oscuro de la Luna, la misma cumple la función de depósito de desechos Nucleares.

Esta basado de la Serie televisiva Británica de los 70, llamada "Cosmos 1999". El 09 de septiembre de 1999 el comandante John ,de la "Base Lunar Alfha", se le asigna una misión en llegar al planeta "META". apto para albergar vida..Además se le informa al comandante de la Base, que el sonda esta atracando a la plataforma de lanzamiento en el espacio que lo llevara al astronauta a "META". Pero en la Base Lunar Alfha surgieron ciertos inconveniente que afectarían tal misión. 

Cosmo 1999-Español es español 

                     

                                                                               Video

NOSOTROS FORMAREMOS NUESTRA "BASE LUNAR ALFHA ,COSMOS 2009"

 Simularemos ser los Protagonistas de esta Película en la que parte de una Problemática Científica, donde surgirán hipótesis, predicciones , diseños experimentales de parte de los protagonistas, hasta llegar a la validación o rechazo de la hipótesis , en base de generalizaciones principios y leyes hasta llegar a una  Teoría.

ASTRONAUTAS DE LA NASA DE LA BASE LUNAR ALFHA:

Comandante de la Base Lunar Alfha JOHN : Martin Javier

Dra.En Medicina Espacial  Dra. ROSSELL: Carrizo María

Profesor VICTOR BERMAN:  Durán Lucas

Comisionado SIMMOS: Cáceres Gabriel

Computadora de la BASE LUNAR ALFHA

Astronauta de la Base  SANDRA: Molezón Gisela

Piloto Astronauta de la Base CARTER: 

•  TAREA
• Será plantear las soluciones problemáticas científicas que acontesen en la Base Lunar ALFHA desde un contexto tecnológico Científico de nuestro siglo.
• Deberán informar todos las etapas de la investigación científica con sus conclusiones.
• Diseñarán en formato de presentación PPS y luego convertirla en filmación "

                             BASE LUNAR ALFHA 2009"  PROCESO

1ºPaso Realizarán toda los Portagonistas una lista de Observaciones  de hechos o fenómenos que suceden en la Base Lunar Alfha .Lista

2ºpaso Surgirán varios interrogantes , si se observa detenidamente: ¿Cómo es la Atmosfera en la Luna? ¿Cómo es la atmosfera en la base Lunar Alfha?

¿Es un virus el que afecta a la base lunar Alfha?

¿que efectos produce a los  astronautas?¿Cuales son sus consecuencias?

¿Que es la Radiación?¿Que es la Mutación?¿Que efectos produce en el hombre el contacto con la radiación?

¿Que es un depósito nuclear?

¿El hombre en contacto con la  radiación sus efectos son inmediatos ?

¿Qué es Rem?  -La dosis de Rem: ¿Qué efectos producen?

Desde un análisis realista del episodio: ¿Cuáles serian las causas o  consecuencias ficticias que acontecen en la Base Luna Alfha?

¿Qué factor  provocó  que la luna saliera de su orbita? Respuestas. A todos los interrogantes

3ºPaso
UNA HIPOTESIS SE PUEDE DEFINIR COMO UNA RESPUESTA O SOLUCION SUGERIDA ANTE UN PROBLEMA PLANTEADO  .LA HIPOTESIS ES UNA ANTICIPACIÓN,UN ADELANTO SOBRE LA EXPERIENCIA, QUE LA EXPERIENCIA DEBE VALIDAR O REFUTAR

¿CUAL ES LA HIPOTESIS?

definir Hipótesis 

4ºPaso

Con el propósito de ubicarse en tiempo y en el espacio, redactarán  la hipótesis definida ,sus predicciones para pensar en una supuesta experimentación de lo que acontece en la "Base lunar Alfha" con el fin de documentar los razonamientos del fenómeno. A la  que llegarán a una validación o rechazo, fundamentando la misma. LO DISCUTIMOS

RECURSOS

Esposos Curie  RADIACION Depósito Radiactivo

Efectos efectos radiactivo    Chernobyl  Leyes de Kepler

A 50 años de Chernobyl rem  Medida de radiación Fusión Nuclear  Reación en cadena

EVALUACIÓN

 RUBRICA

CONCLUSIÓN

Desechos Nucleares   Explosión Atómica 

EXPLOSION:

http://www.dailymotion.com/video/x522hy_explosion-nuclear_sport

AUMENTANDO EL ZOOM

INTRODUCCIÓN

"AUMENTANDO EL ZOOM"

LES PROPONEMOS A LOS ALUMNOS TRANSFORMARSE EN "CIENTÍFICOS DE LA NASA, LA TAREA HA LLEVAR A CABO ES ESTUDIAR FOTOGRAFICAMENTE VÍA SATELITAL DISTANCIAS RECORRIDAS EN MÚLTIPLOS DE 10 AUMENTANDO Y DISMINUYENDO EL ZOOM, DESDE EL ESPACIO .

VIAJEREMOS A ALTA VELOCIDAD SALTANDO DISTANCIAS EN MULTIPLOS DE 10!!!!!!!!!

TAREA

• EL OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD SERÁ ANALIZAR LA SIGUIENTE FILMACIÓN "AUMENTANDO EL ZOOM".
• Al concluir el trabajo se presentará un informe

PROCESOS

1° ETAPA : RECOPILAR INFORMACIÓN BÁSICA

SE ORGANIZARÁN EN GRUPOS PARA TRABAJAR EN EQUIPOS , SEGÚN LO DISPONGA EL PROFESOR

Tomar nota de todos los puntos importantes:

-Mirarán el audiovisual completo.

-Anotarán sus primeras impresiones que les gusto o les interesó, que emociones despertó en ustedes.

-Volverán a mirarla, prestando atención a los siguientes aspectos:

• ¿Qué tema trata el audiovisual?
• ¿Qué es el Zoom?
• ¿Qué relación establece el zoom con las potencias de 10?
• ¿Cómo mas se denomina a las Potencias de 10 que se visualiza en la filmación?
• ¿Diferencie los tipos de Potencias de 10 que se visualiza e la filmación?
• ¿Qué función cumple el zoom en una cámara fotográfica?
• En la filmación el tema se relaciona con otras ciencias?

Lean la siguiente información:

Hace tiempo que quería poner este video para ver si entendemos mejor cómo funcionan las potencias de 1. ¿Cómo cambian las medidas cuando multiplicamos por 10 o cuando dividimos por 10. Puede parecer que no mucho, pero veamos:

Potencia de 10

¿Qué entendieron al leer ?

¿Como cambian las medidas si multiplicamos por 10 y luego si dividimos por 10?

• Investiguen los concepto de "Micro y Macro"

2ª Etapa : Ahora que ya sos Científico de la NASA y puedes manejar la información fotografica vía satelital.

¿Para qué puede servir la información fotográfica Vía Satelital?-¿Qué puede Informar?

• Realizarán un Viaje a alta Velocidad Imaginario saltando distancias en múltiplos de 10 desde un punto de partida e iniciar un viaje inverso, con las siguientes Pautas:
• Los Objetivos del viaje Imaginario son :

-Conocer distancias Micro y Macrocosmicas.

- Conocer distancias en Potencias de 10 con sus respectivos prefijos.

-Relacionar las distancias a lo largo del viaje con ejemplos reales y concretos.

-Reflexionar sobre nuestro origen y destino en este Universal.

Organizarán entre todos las tareas que son los siguentes:

• Grupo 1 :Hacer una planilla que permita conocer la siguiente información: La Potencia de 10, su prefijo,distancia al objetivo.
• Grupo 2 :Definir cada Objetivo a lo largo del viaje. ejemplo: Satélite, materia, etc.
• Grupo 3 :De la información recopilada de los otros grupos desarrollarán un informe cronológico sobre el Viaje Imaginario de ida y vuelta en formato powerpoint.

RECURSOS

Zoom Satélite Vía Lactea Sistema Solar Célula Cromosomas ADN Atomo Célula Protones ELECTRONES SATÉLITE Materia Nebulosa Satélite
Potencia de 10 Notación Científica

EVALUACIÓN

Rúbrica de Evaluación